THEME

Eduquer contre les préjugés :

Les relations garçons-filles à l'adolescence

Les stéréotypes et les rapports sociaux de sexe

OBJECTIF(S)

- Prendre consciences de ses propres représentations et les confronter à celle-des autres en vue de les faire évoluer

- Analyser les représentations sexuées véhiculées par l’environnement social (travail de déconstruction).

- Identifier et prévenir les violences et les comportements sexistes et homophobes

nVolume horaire

nNombre de séquences

nPériodicité

En fonction des objectifs définis avec les équipes éducatives

Pour optimiser les conditions de l’animation, nous préconisons :

- une participation active et concertée de représentants de l’équipe éducative de l’établissement (expression des besoins, proposition pédagogique,…)

- un travail en groupes de 10 à 15 élèves par formateur (pour optimiser les échanges et la participation), avec autant de salles mises à disposition que de groupes.

- les élèves peuvent être associés à l’élaboration du contenu de la formation (notamment sur des approfondissements).

- Une évaluation qualitative (partagée par les différents acteurs du projet).

Niveau

6^ème, 5^ème, 4^ème, 3^ème

2^ème, 1^ère, Terminale

Nombre d’élèves

par séance

Une quinzaine d’élèves par animateur/formateur

Nombre d’intervenants

Une quinzaine d’élève par animateur/formateur

Matériel nécessaire

- paper board + feutres

- vidéo projecteur (le cas échéant)

- 1 salle par groupe (pour 15 personnes)

Descriptif de l’action

• • Résolution non violente des conflits, prévention des violences et des comportements sexistes et homophobes

Etudes de situations, groupes de parole, jeux de rôle, théâtre interactif…

• • Genre et images : travail sur les stéréotypes et représentations filles/garçons :

Imaginer une création-production collective visant à interroger les stéréotypes de genre (affiches, collages, textes, photomontage, …)

Plusieurs entrées possibles :

- Représentation véhiculée par la publicité et les médias

- Représentation dans les sports « sports de filles, sports de garçons »(en lien avec association Liberté aux joueuses)

- Représentation dans les jeux : « jeux-jouets de filles, jeux-jouets de garçon.

- Représentation des femmes en politiques (parité)

- Représentation « sexuée » des métiers : « métiers d’hommes, métier de femmes ? »

• • Vie affective et sexuelle : animation d’un groupe de parole à partir d’un outil de prévention

Supports utilisés (en fonction des projets et des objectifs) :

- Photolangage

- Etude de cas

- Théâtre Interactif

- Débat ou ciné-débat

- Réalisation : affiche, enquête, reportage….

Coût pour l’établissement

q coût pour l’établissement :

- Les interventions pédagogiques des personnels de la Ligue de

l’enseignement peuvent faire l’objet d’une convention de partenariat éducatif et être négociées en fonction des objectifs et du contexte et du projet.

- Hors convention : 160 € par journée formateur ; 90 € la demi-journée.

- La Ligue de l’enseignement peut aider les établissements à élaborer des projets et à rechercher les financements.

Contact : service Opinions et Initiatives : 05.62.27.91.22